学長挨拶

学長プロフィール

【氏名】
三浦　光哉（みうら　こうや）

【生年月日】
1958(昭和33)年10月29日　　宮城県栗原郡若柳町（現　栗原市若柳）

【学歴】
1977(昭和52)年３月　　宮城県築館高等学校卒業
1981(昭和56)年３月　　東北学院大学経済学部経済学科卒業
1982(昭和57)年３月　　宮城教育大学特殊教育特別専攻科修了
1987(昭和62)年３月　　上越教育大学大学院学校教育学研究科修士課程（教育学修士）
2003(平成15)年３月　　東北大学大学院学校教育学研究科博士課程満期退学

【主な職歴】
1982(昭和57)年4月～1991(平成3)年3月　　宮城県古川市立敷玉小学校教諭，同古川第一小学校教諭
1991(平成3)年4月～2001(平成13)年11月　　宮城教育大学附属養護学校教諭
2001(平成13)年12月～2005(平成17)年3月　　山形大学教育学部助教授
2005(平成17)年4月～2014(平成26)年3月　　山形大学教育学部教授
2014(平成26)年4月～2024(令和6)年3月　　山形大学大学院教育実践研究科(教職大学院)教授
2024(令和6)年4月～　山形大学名誉教授
2024(令和6)年4月～　聖和学園短期大学 学長

【所属】
日本特殊教育学会，日本ＬＤ学会，日本発達障害学会，日本特別ニーズ教育学会，日本K-ABCアセスメント学会（常任理事），特別支援教育実践研究学会（副会長）

【資格・免許】
公認心理師，保育士，特別支援教育士SV，学校心理士SV，ガイダンスカウンセラーS
教員免許状（小学校専修，中学校専修<社会>，高等学校１種<社会・商業>、特別支援学校専修<知的・肢体・病弱>，２種<聾>）

【著書】
三浦光哉・原田剛志(2003)『発達障害の薬・治療・教育支援』，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2022）『特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント』，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2021）『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2020）『本人参画型の自立活動の個別の指導計画』，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2019）『特別支援教育のステップアップ指導方法100』，ジアース教育新社．
三浦光哉・佐竹絵理（2018）アルファベットと英単語の覚え方，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2018）特別支援学級担任のための学級経営サポートＱ＆Ａ，ジアース教育新社．
三浦光哉編著（2017）『特別支援教育のアクティブ・ラーニング』，ジアース教育新社．
など計51冊

【論文（査読あり）】
○三浦光哉(2023)「知的障害教育における“教科別の指導”の現状と課題　～名古屋市と沖縄県の知的障害特別支援学校の取組～」，特別支援教育実践研究，第3号，1-12.
○三浦光哉・伊藤祥子(2023)「認知特性を簡易把握する認知処理様式チェックリスト（小学生用）の開発」，山形大学教育実践研究科年報，第14号，1-10.
○松田浩明・三浦光哉(2023)「高等学校入学時における特別ニーズの把握と校内支援体制の再構築　－M-M式基礎力テストを活用したPDCAサイクルの実践」，山形大学教育実践研究科年報，第14号，11-19.
○星川裕美・三浦光哉(2022)「対人関係と書字に課題がある中学生への支援・指導－校内支援体制の構築を目指した生徒・保護者・教員へのフィードバック－」K-ABCアセスメント研究，第24巻，39-52.
○三浦光哉(2022)「知的障害教育における今後の教育課程編成の展開～“各教科等を合わせた指導”から“教科別の指導”への転換～」特別支援教育実践研究，第1号，171-179.
○三浦光哉・髙橋幹則(2019)「山形県における特別支援学校の現状等課題」，山形大学教育実践研究科年　報，第10号，34-33.
など計51本

【主な社会活動】
・名古屋市教育委員会教育基本計画作成にかかわる有識者，特別支援学校の在り方検討委員会座長
・沖縄県特別支援画国アドバイザー
・山形県発達障がい者支援施策推進委員会委員
・山形県11市町村教育委員特別支援教育専門家チーム・専門員委員
など多数

 

学長メッセージ

2024.4.2　令和6年度入学式　学長式辞